Cursos de verano 2026 EHU: "Categorías diagnósticas y perfiles funcionales en la población infantil con problemas de lenguaje"

El curso “Categorías diagnósticas y/o perfiles funcionales en la población infantil con problemas de lenguaje / Hizkuntza-arazoak dituzten haurren artean identifikatzen diren kategoriak edota profil funtzionalak” se desarrollará en dos jornadas. En la primera jornada (tarde del viernes) se abordará el tema principal, a través de una serie de ponencias en las que las ponentes presentarán su experiencia en el abordaje de los problemas de desarrollo del lenguaje en niños, bilingües y plurilingües, en diversos entornos socioculturales: Castilla y León, Cuba, Comunidad Autónoma Vasca y Navarra. Se contará para ello con la introducción y presentación del marco general del curso, a cargo de las directoras, a la que seguirán 4 comunicaciones de profesionales expertas con desempeño laboral en diversas comunidades. Se terminará la jornada con una mesa redonda titulada “Mesa de controversia”,en la que se reflexionará sobre las distintas formas en las que cada comunidad y cada grupo profesional aborda este tema en la práctica. Se recogerán opiniones y reflexiones, tanto de las ponentes como de los asistentes y se analizarán los puntos fuertes y débiles de cada práctica, con el fin de poder identificar las fortalezas y oportunidades de mejora de cada una de ellas. La segunda jornada (mañana del sábado) incluirá ponencias con objetivos más específicos y prácticos en las que se presentarán diversos instrumentos y guías de intervención elaboradas en diversos ámbitos: universitario, sanitario, educativo y social. Tras las presentaciones de la mañana habrá un taller práctico. Las comunicaciones variarán en duración, aunque tras cada una de ellas habrá un pequeño espacio para preguntas y debate. Tras finalizar el curso, las y los asistentes tendrán ocasión de realizar propuestas de líneas de trabajo para el curso del próximo año. Este Curso de Verano se apoyará en técnicas participativas, mediante las que se animará al alumnado a interactuar y a ser parte directa del curso. Objetivos Contribuir a la mejora de la necesaria atención que deben recibir los niños y niñas con problemas de lenguaje en los distintos ámbitos por los que transitan, desde el nacimiento hasta finalizar la etapa infantil: familia, salud, educación y servicios sociales y sociedad en general. Reflexionar sobre: Cómo está evolucionando la atención de los profesionales de la educación a estos tipos de problemas, a partir de la puesta en vigor de la LOMLOE (diseño universal del aprendizaje, inclusión). El necesario abordaje multi-/interdiciplinar o actualmente definido como colaborativo y su desarrollo en la práctica. La forma en que estos trastornos son abordados desde salud, servicios sociales y también en familias municipios y sociedad en general. Aprender de y formar a expertos que aporten buenas prácticas para el desarrollo de programas eficaces. Conocer los avances en el desarrollo de herramientas y recursos que facilitan el diagnóstico y la intervención individualizada. Compartir las necesidades, dificultades y cualquier aportación que nos brinda esta pequeña comunidad de ponentes y asistentes que cada año reúne a más de 60 personas, de muy diversos ámbitos. Contribuir a la difusión del conocimiento y a la formación de los diversos agentes que participan en el curso. Público objetivo al que está dirigida la actividad Público en general Alumnado universitario Estudiantes no universitarios Profesorado Profesionales Familias